บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่14

-อาจารย์ได้ให้คำเสนอแนะเรื่องการทำบล็อก  รายละเอียดของบล็อก ตัวหนังสือในการทำบล็อก(ตัวหนังสือพิมพ์ หัวข้อ  แนะนำให้เป็นภาษาอังกฤษ)

-เพื่อนออกมานำเสนองานที่ยังค้างอยู่ ได้แก่มีดังนี้

1.พลอนไพลิน  ได้นำเสนอเรื่อง ผ้าเปลี่ยนสี  บูรณาการวิทยาศาสตร์ คือ  แอมโมเนียทำปฏิกิริยากับผงขมิ้น  เมื่อครูสะบัดผ้า  แอมโนเนียก็ระเหย  ออกมา  เลยทำให้ผ้า  กลับมาเป็นสีเหลืองเหมือนเดิม 

ข้อควรระวัง  ในระหว่างทำกิจกรรม  ครูพี่เลี้ยงต้องดูแเด็กลอย่างใกล้ชิด คำนึงถึงความปลอดภัยของเด็ก

2.หยกทำการทดลอง  น้ำพุในขวด

3.บุ๋ม ทำการทดลองเรื่อง  มะนาวตกน้ำ

4.ตาล ทำการทดลองเรื่อง น้ำอัดลมฟองฟู

5.บีทำการทดลอง  พริกไทยหนีน้ำ

6.เอียร์ ทำการทดลอง ลาวาเล็ม 

7.อันทำการทดลองเรื่อง  ตกไม่แตก

-อาจารย์ให้คำเสนอแนะ ในการใช้คำถามถามเด็ก เช่น

  เด็กๆคิดว่า ของในโต๊ะคุณครูมีอะไรบ้างค่ะ   

-อาจารย์ให้ส่งงานที่ยังไม่ส่ง  ดิฉันส่ง รถลูกโป่ง

งานที่เพื่อนส่งอาจารย์

สรุปวิจัย

ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตรของเด็กปฐมวัยที่ไดรับการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน

ปริญญานิพนธ ของ ศศิพรรณ สําแดงเดช

ความมุงหมายของการวิจัย

 1. เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตรของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรม

การทดลองหลังการฟงนิทาน กอนและหลังการทดลอง

 2. เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงของทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตรของเด็กปฐมวัยที่ไดรับ การจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟงนิทาน กอนและหลังการทดลอง 

ความสําคัญของการวิจัย

 ผลของการศึกษาความครั้งนี้ จะเป็นแนวทางใหกับครูและผู้ที่เกี่ยวข้องของกับการศึกษา

ปฐมวัยได้ตระหนัก และเข้าใจถึงความสําคัญในการส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ให้กับเด็ก

ปฐมวัยด้วยการทำกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน รวมทั้งแป็นแนวทางในการทำกิจกรรมการ

ทดลองหลังการฟังนิทานให้มี ความหมายและเกิดประโยชนต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ความมุ่งหมาย
 เพื่อเปรียบเทียบมีทักษะพื้นฐานทางวทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการ
ทดลองหลังการฟ้งนิทานก่อนและหลังการทดลอง

สมมุติฐาน
 เด็กปฐมวัยทได้รับการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน มีทักษะพื้นฐานทาง
วิทยาศาสตรในแต่ละทักษะสูงขึ้น และรวมทุกทักษะสูงขึ้นมากกว่าก่อนการทดลอง

สรุปผลการศึกษาค้นคว้า 
 1 เด็กปฐมวยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทานมีทักษะพื้นฐานทาง
วิทยาศาสตร์อย่างมีนัยสําคัญที่ .01 และพบว่าทักษะด้านการสังเกต การจําแนก และการสื่อสารสูงกว่า
ก่อนการทดลองอย่างมีนัยสําคัญที่ .01 
 2 ก่อนการทดลองการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน โดยรวมและรายด้าน คือ ด้าน
การสังเกต ด้านการจําแนก และด้านการสื่อสาร อยู่ในระดับพอใช้ หลังการจัดกิจกรรมหลังการฟังนิทานโดยรวมอยู่ในระดับดีและรายด้านคือ ด้านการสังเกตอยู่ในระดับดีมาก ด้านการจําแนกและการสื่อสารอยู่ในระดับดี